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O processo de urbanização do território amazônico tem sido apreendido de forma inadequada e incompleta nas agendas globais para a sustentabilidade urbana. Isso mostra a deficiência dos aparatos técnico-operacionais dessas agendas como ferramentas avaliativas, no contexto de um urbano gerado e consolidado em um ambiente de complexidade e diversidade socioambiental. Este artigo procura contribuir para esse debate e contempla cinco dimensões temáticas relacionadas ao processo de urbanização na Amazônia socioambiental, econômica, gestão pública, educação e organização social e sugere estratégias para adaptação de alguns indicadores de sustentabilidade urbana existentes a um contexto socioterritorial específico, a Mesorregião do Marajó, no estado do Pará (Brasil). Para tal, adotam-se os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) como base para discussão e são sugeridas novas métricas para a sustentabilidade urbana. Os resultados foram sistematizados em um quadro síntese de indicadores que podem ajudar a entender a sustentabilidade urbana em um contexto de diversidade e complexidades, destacando a importância da interdisciplinaridade para a compreensão de elementos sutis que ressaltam iniciativas de urbanização que não se adequam ao modelo e narrativa única sobre o que se entende por cidade e pelo fenômeno urbano.

Climate change, deforestation and ecological degradation. Social inequality, poverty, and food insecurity. The problems that confront humanity and our planet are growing, and solutions are complex. No longer are we under the illusion that economic growth, by itself, will solve these problems. Organizations across the world are mobilizing to tackle these social and ecological problems, and with this, our understanding of impact and value is transforming. This edited collection of chapters from across the world analyses the evolving concept of social value and the approaches to identify, measure and report on social value. In addition to deepening our understanding of social value, we examine the concept of Social Return on Investment (SROI) a common framework that improves the measurement and accounting of social value, and integrates social, environmental and economic aspects into evaluation (Nicholls et al. 2012). In particular, we explore social value and SROI in the context of gender, climate change, environmental stewardship, forest governance and Indigenous peoples, and learn from diverse voices from across the globe. The ambition of this work is to bring insight to theory and practice: illuminating the lessons, and the challenges and opportunities from social value and its evaluation, and with an overall goal of catalyzing and strengthening programs in practice to advance these important issues.

Climate change, which has been associated with emerging and even elevated risks on the safety and well-being of societies, has already proved to be a significant challenge in todays world. Furthermore, a new set of IPCC climate projections reveals that rainfall and high-temperature extremes are expected to exceed the extreme conditions already experienced in Brazil. Such conditions are expressed by several events such as the drought and water crisis in the southeastern region in 20142015; drought in the northeast region during 20102016; and droughts in Amazonia in 2005, 2010, and 2016 and floods in 2009. These extreme events place several challenges on health, infrastructure, agriculture, biodiversity, and water resources, and therefore with significant environmental and socioeconomic implications. A major focus of this chapter is to provide elements to better inform users from government, organizations, professionals, and individuals on how climate change is likely to impact the water-energy-food (WEF) nexus in Brazil. For that purpose, two case studies will be discussed: (i) why a nexus approach to resource management is important for Cerrado and Caatinga biome, Brazils largest available stock of land for agricultural expansion and renewable energy production (NEXUS Project), and (ii) we analyzed the Paraíba do Sul river basin, which encloses one of the most developed and industrialized regions in Brazil. The first case refers to the development of analyses on the transformation for sustainability in the Cerrado and Caatinga biomes, considering the construction of scenarios and indicators, built through a participatory approach. The identification and construction of indicators were carried out in a collaborative way with experts using the 2030 Agenda target framework.

The Food-Water-Energy (FWE) nexus represents, above all, a perspective, a way of looking at the world, the problems, the solutions, providing a view of the three main resource systems of food, water and energy, not in isolation, but as a system, with many and diverse cross-links between the subsystems. So, analytically speaking, it is a unifying concept, an antidote to the relentless pressures towards reductionism. Human society and its interactions with the natural environment form a dynamic socio-ecological system of such impressive complexity that reductionist approaches seem inevitable to make research and management on the subject viable. This development is not just an illusion – this book already presents some real examples of inter and transdisciplinary approaches, with the FWE nexus as a shared lens to better observe where problems occur and where sustainable solutions can be found.

In this chapter, we examine the main components of greenhouse gas budgets from tropical terrestrial and aquatic environments, including how these components are measured and modeled at scales ranging from field plots to regions. We discuss uncertainties associated with measurements and models, review the most current knowledge, and present efforts underway to further advance our knowledge of the tropic greenhouse gas budget. 

Espera-se que, ao término deste Tema, o estudante seja capaz de: Diferenciar os conceitos de temperatura e calor dentro do estudo da Termologia e a partir de textos de divulgação científica. Identificar as principais escalas termométricas existentes (°C, °F e K) e suas relações e realizar conversão de valores de uma escala para outra. Descrever os principais aspectos relacionados à teoria cinética molecular dos gases ideais, inclusive o processo histórico de sua fundamentação na Ciência. Identificar e distinguir as variáveis de estado dos gases pressão, volume e temperatura , compreendendo suas inter-relações e sua importância para o estudo das transformações gasosas. Definir o conceito de transformação isotérmica, isobárica e isovolumétrica, identificando qual variável de estado se mantém constante e como se dá a relação entre as outras variáveis no processo. Utilizar simulador digital para analisar o comportamento dos gases quando uma ou mais variáveis de estado são alteradas. Descrever as transformações gasosas utilizando os postulados da teoria cinética molecular dos gases ideais. Identificar situações em que as três variáveis de estado variam concomitantemente, de modo a utilizar, nesses casos, as relações trazidas pela equação de Clapeyron. Descrever a lei geral dos gases ideais, compreendendo a sua importância no estudo das relações entre as variáveis de estado de uma porção de massa de um gás ideal.

Espera-se que, ao término deste Tema, o estudante seja capaz de: Explicar, por meio do conceito de equilíbrio e interações gravitacionais, o movimento de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo. Analisar e interpretar questões usando o conceito de equilíbrio para elaborar conclusões a respeito de situações- -problema e desenvolver aplicações sob uma perspectiva científica. Avaliar riscos em atividades cotidianas por meio da aplicação do conceito de equilíbrio para justificar o uso de equipamentos, recursos e comportamentos de segurança.

Espera-se que, ao término deste Tema, o estudante seja capaz de: Analisar transformações e conservações em sistemas que envolvem quantidade de energia, principalmente em atividades cotidianas. Avaliar intervenções em sistemas térmicos considerando os efeitos da mudança nas variáveis termodinâmicas. Prever o funcionamento de motores elétricos considerando a eficiência energética. Interpretar o funcionamento de ciclos termodinâmicos com base em modelos científicos.

 Espera-se que, ao término deste Tema, o estudante seja capaz de: Descrever como se dá o processo de propagação da luz, de modo a compreender os princípios da Óptica geométrica. Identificar as principais características dos fenômenos de reflexão e refração da luz, bem como os aspectos que os diferenciam. Representar esquematicamente raios luminosos incidentes em espelhos e lentes, de modo a identificar as características da imagem formada em cada caso. Descrever o funcionamento de instrumentos ópticos, de modo a compreender seus princípios de funcionamento a partir dos elementos da Óptica geométrica. Analisar questões, elaborar hipóteses e previsões usando conceitos de Óptica geométrica, além de interpretar dados para obter conclusões a respeito de situações-problema sob uma perspectiva científica. Analisar as propriedades ópticas de materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações cotidianas, industriais e tecnológicas. Analisar o funcionamento de instrumentos ópticos para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar os seus impactos sociais. 

Espera-se que, ao término deste Tema, o estudante seja capaz de: Calcular o trabalho realizado por um gás ideal sobre o meio externo, assim como o trabalho realizado pelo meio sobre o gás. Empregar o conceito de energia interna de uma partícula no cálculo da energia interna de átomos e moléculas do gás ideal. Identificar por meio do estudo do sinal algébrico das grandezas calor, energia interna e trabalho as possíveis variações de estado de um gás ideal. Citar e explicar aplicações da Primeira lei da Termodinâmica no cotidiano. Analisar transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos. Realizar previsões e avaliar intervenções de sistemas térmicos, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento. Analisar questões, elaborar hipóteses e previsões usando conceitos da Termodinâmica, além de interpretar dados para obter conclusões a respeito de situações-problema sob uma perspectiva científica. 

Espera-se que, ao término deste Tema, o estudante seja capaz de: Reconhecer a pressão atmosférica como a pressão exercida pela atmosfera sobre a superfície da Terra, bem como saber medi-la. Compreender o conceito de pressão hidrostática e suas várias aplicações em situações do dia a dia, como no sistema de distribuição de água. Compreender o conceito de empuxo para explicar por que alguns objetos flutuam em líquidos, como a água. Compreender a densidade como propriedade dos materiais sendo definida por uma grandeza escalar que pode ser considerada a medida da quantidade de matéria que ocupa determinado espaço. 

The activities related to the International Nitrogen Initiative (INI) Latin America Regional Centre started in the early 2000s, in association with the international actions within the nitrogen (N) field. The office in Latin America was proposed in the context of broad global and local environmental changes and the agricultural need for nutrient addition, looking into processes that would horizontally permeate between these two important elements for human survival and for the Earths system. However, the lack of information on the nitrogen cycle in Latin America is a serious impediment to evaluate properly how human activity is altering nitrogen pools and turnover at regional and global scales. Empirical measurements of N deposition and other N cycle processes are extremely scarce in Latin America, and data feeding to global and regional circulation models lack spatial distribution information in this region.